Grado
5
Las matemáticas en nuestro mundo: bonanza de cuentas
La abuela de Alexandra acaba de enviarle un enorme recipiente de cuentas para hacer bisutería. ¡Hay 3600 cuentas en el recipiente! También traía hilo, ganchos para llaves y cierres para que pueda hacer llaveros, pulseras y collares.
Ella planea hacer y vender lo siguiente:
- Llaveros hechos con 8 cuentas para venderlos a $1.25 cada uno.
- Brazaletes hechos con 16 cuentas para venderlos a $1.75 cada uno.
- Collares hechos con 55 cuentas para venderlos a $2.75 cada uno..
- ¿Qué ves? ¿Qué te preguntas?
- Usa dibujos, modelos o números para mostrar la relación entre las cuentas y el precio.
- ¿Qué preguntas matemáticas puedes hacer sobre esta situación? ¡Responde todas las preguntas que puedas!
- Haz un dibujo de cada artículo.
- Comienza una tabla de razones para ver cuántas cuentas se necesitan para hacer 1, 2, 5, 10, o más de cada artículo.
- Muéstrale tu trabajo a alguien más y explícale tu razonamiento. ¿Entendió?
- ¡Pregúntale si tiene alguna otra pregunta que pudieras responder!
¿Cuántos de cada artículo crees que debería hacer? ¿Por cuánto dinero sugerirías que venda cada artículo? Explica tu razonamiento.
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Referencia para los educadores
Ejemplos de problemas y sus soluciones