Grado
K

Las matemáticas en nuestro mundo: camino matemático

Figuras de yeso en la acera de arriba abajo: el número 10 en un triángulo amarillo, el número 9 en un cuadro rosado, el número 8 en un círculo azul, el número 7 en un triángulo amarillo, el número 6 en un cuadro rosado, un triángulo amarillo vacío, un círculo azul vacío, un cuadro rosado vacío, un triángulo amarillo vacío y el número 1 en un círculo azul.

Hoy dibujamos un camino largo de figuras. Queremos escribir un número en cada figura, pero nos faltan algunos números.

  1. ¿Qué ves? ¿Qué te preguntas?
  2. Usa dibujos, números o palabras para mostrar lo que está sucediendo.
  3. ¿Qué preguntas matemáticas puedes hacer sobre la imagen? ¡Responde todas las preguntas que puedas!
  • Vuelve a dibujar el camino en un pedazo de papel. Escribe los números que faltan.
  • Identifica las figuras del camino.
  • Busca patrones en el camino.

Muéstrale tu trabajo a alguien más y explica tu razonamiento. ¿Entendió? Pregúntale si tiene alguna otra pregunta que puedas responder.

Hay tu propio camino matemático. Podrías dibujarlo en hojas de papel y ponerlas en el piso. Si tienes yeso para la acera, podrías dibujar un camino afuera. Incluso podrías hacer un camino pequeño para jugar con tus juguetes. ¿Cuántos números y figuras puedes dibujar? ¡Envíanos una foto de tu camino matemático! Haznos saber cuántos números y figuras usaste.

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