Grado
3

Las matemáticas en nuestro mundo: gimnasia

A Sasha le encanta practicar gimnasia. Ella trata de llevar un registro de cuántos ejercicios diferentes hace cada día.

El lunes, se le olvidó anotar el número de piruetas laterales que hizo. Sabe que fueron más de 10.

No contó el número de saltos mortales que hizo el martes, pero sabe que fueron al menos 5.

En una tabla se muestran los ejercicios del lunes y martes. Piruetas laterales: lunes, espacio en blanco; martes, 12. Saltos mortales: lunes, 8; martes, espacio en blanco. Volteretas: lunes, 17; martes, 18.
  1. Usa dibujos, modelos o números para mostrar qué está sucediendo.
  2. ¿Qué ves? ¿Qué te preguntas?
  3. ¿Qué preguntas matemáticas puedes hacer sobre esta situación? ¡Responde todas las preguntas que puedas!
  • ¿Cuántas piruetas laterales pudo haber hecho Sasha el lunes?
  • ¿Cuántos saltos mortales pudo haber hecho Sasha el martes?
  • Usa una recta numérica para mostrar el número total de volteretas que Sasha hizo.
  • Muéstrale tu trabajo a alguien más y explica tu razonamiento. ¿Entendió?
  • Pregúntale si tiene alguna otra pregunta que puedas responder.
  • ¿Qué actividad disfrutaste? Tal vez sean los movimientos de baile. O, podrían ser los saltos de tijera. Elige una o más y diviértete haciéndolas hoy. Cuenta cuántos haces. O, cuenta cuántos minutos haces esta actividad. Anota tus resultados. Trata de hacer más mañana.
  • Lleva un registro de cuántos más pudiste hacer el siguiente día. Haz el seguimiento por una semana y mira cuántos pudiste hacer en una semana.
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