Grado
2

Iguales y diferentes: ¿qué tan altos son?

Observa los dos dibujos. ¿Qué ves?

A. muestra una pared de ladrillo con 12 filas y 3 columnas. Hay tres niños parados delante de la pared de ladrillo. El primer niño mide 8 ladrillos de alto. El segundo niño mide 10 ladrillos de alto. El tercer niño mide 6 ladrillos de alto. B. muestra una pared de ladrillo con 6 filas y 3 columnas. Hay tres niños parados delante de la pared de ladrillo. El primer niño mide 4 ladrillos de alto. El segundo niño mide 5 ladrillos de alto. El tercer niño mide 6 ladrillos de alto. B. Una pared de ladrillo con 6 filas y 3 columnas y tres niños parados delante de la pared de ladrillo. El primer niño mide 4 ladrillos de alto, el segundo niño mide 5 ladrillos de alto y el tercer niño mide 6 ladrillos de alto.
  1. ¿En qué son los dibujos A y B matemáticamente iguales y en qué son diferentes?
    • A y B son iguales porque …
    • A y B son diferentes porque …
  2. Haz un tercer dibujo que muestre algo medido.
    Explica cómo tu dibujo es igual a los dibujos A y B, y cómo es diferente.
Versión para imprimir

Google doc para imprimir y copiar

Referencia para los educadores

Ejemplos de problemas y sus soluciones