Grado
K

Las matemáticas en nuestro mundo: Riego de flores

Una fila de 5 regaderas. La primera es pequeña y azul. La segunda es alta y transparente. La tercera es mediana y azul con flores. La cuarta es pequeña y verde con un pato en ella. La quinta es mediana y morada con una boquilla larga.

Charlotte, Hayden y Archer regarán las flores en su barrio. Charlotte quiere usar el recipiente que sea más liviano de llevar cuando esté lleno de agua. Hayden quiere usar un recipiente que pueda contener la mayor cantidad de agua a la vez. Archer quiere usar un recipiente de riego que pueda contener mucha agua, pero que no sea demasiado pesado para llevar.

  1. ¿Qué ves? ¿Qué te preguntas?
  2. Usa dibujos, números o palabras matemáticas para mostrar o decir lo que sabes de los recipientes.
  3. ¿Qué preguntas matemáticas puedes hacer sobre los recipientes? ¡Responde todas las preguntas que puedas!
  • Piensa en la cantidad de agua que cada recipiente puede contener.
  • Piensa en cómo puedes comparar los recipientes.
  • Piensa en qué recipiente podría contener la mayor cantidad de agua. ¿Cuál podría contener la menor cantidad? ¿Será que el recipiente que puede contener más agua también será el más pesado? ¿Por qué sí o por qué no?
  • Muéstrale tu trabajo a alguien más y explícale tu razonamiento. ¿Entendió?
  • Pregúntale si tiene alguna otra pregunta que pudieras responder.

Busca por tu casa recipientes y tazas de diferentes tamaños que puedan contener agua. Con la ayuda de un adulto, llena cada uno con agua para ver cuál puede contener más agua y cuál puede contener menos.

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