Grado
2

Las matemáticas en nuestro mundo: Saltos en la arena

En una imagen de la playa se observa cuánto saltó cada niño. Todos saltaron desde la línea negra de salida. Eso es 0. La línea verde de Sam está primero. Él saltó 3 pies. Luego sigue la línea azul de Sarah. Ella saltó 42 pulgadas. La línea roja de Raveyn es la que está más lejos de la línea de salida, pero no se sabe la distancia.

Sarah, Raveyn y Sam son primos. Están jugando a dar saltos en la playa.

Sam saltó 3 pies. Sarah saltó 42 pulgadas. Raveyn dio el salto más largo.

  1. ¿Qué ves? ¿Qué te preguntas?
  2. Usa dibujos, modelos o números para mostrar cómo están relacionadas las distancias.
  3. ¿Qué preguntas matemáticas puedes hacer sobre esta situación? ¡Responde todas las preguntas que puedas!

Prueba usar una recta numérica abierta para mostrar lo que está sucediendo.

  • ¿Qué tan lejos saltó cada niño en pulgadas?
  • ¿Cuánto más lejos que Sam saltó Sarah?
  • ¿Qué tan lejos podría haber saltado Raveyn?
  • Muéstrale tu trabajo a alguien más y explícale tu razonamiento. ¿Entendió?
  • ¡Pregúntale si tiene alguna otra pregunta que puedas responder!

Haz tu propio juego de saltos con familiares o amigos. Después escribe tu propio problema de texto con los resultados y compártelo con nosotros.

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